自私的巨人英文读后感300到500字5篇自私的巨人英文读后感300到500字 Theselfishgiant自私的巨人fromOscarWilde奥斯卡。 王尔德 Everyafternoon,astheywer下面是小编为大家整理的自私的巨人英文读后感300到500字5篇,供大家参考。
篇一：自私的巨人英文读后感300到500字
e selfish giant自私的巨人from Oscar Wilde奥斯卡。王尔德
Every afternoon, as they were coming from school, the children used to go and playin the Giant’s garden.It was a large lovely garden, with soft green grass,beautiful flowers,and peach–trees.The birds sat on the trees and sang so sweetly that the children used tostop their games in order to listen to them.
But one day the Giant came back.When he arrived he saw the children playing in thegarden, he cried in a very gruff voice, and the children ran away.he built a high wall all round it, and put up a notice–board saying no one could enjoy the garden except himself.
Since the chidren left the garden,the springnever came to this place."I cannot understand why the Spring is so late incoming," said the Selfish Giant, as he sat at thewindow and looked out at his cold white garden;"I hope there will be a change in the weather."
One morning the Giantsaw that in the farthest corner of the garden, there was a little childaginst the tree .He was so small thathe could not reach up tothe branches of the tree
And the Giant stole upbehind him and took himgently in his hand, and put him up into the tree.
And the
tree broke at once into blossom, Now the giantrelized that he was too selfish.He
knocked down the wall.
The garden returned to its life again.All day long they played, and in the eveningthe childen came to the Giant to bid him good–bye.Years went over, and the Giantgrew very old and feeble. He could not play about any more, so he sat in a hugearmchair, and watched the children at their games, and admired his garden. "I havemany beautiful flowers," he said; "but the children are the most beautiful flowers of all."
One winter morning he looked out of hiswindow as he was dressing ， In the farthest corner of the garden was a tree quite covered with lovely、 white blossoms.Its branches were all golden, and silverfruit hung down from them, and underneathit stood the little boy he had loved.He hastened across the grass, andcame near to the child， on the palmsof the child’s hands were the prints oftwo nails, and the prints of two nails were on the little feet.His face grew red with anger：
’Who hath dared to wound you， ‘"No!" answered the child; "but theseare the wounds of Love."The child smiled on the Giant, andsaid to him, "You let me play once inyour garden, today you shall come with me to my garden, which is Paradise."
And when the children ranin that afternoon, they foundthe Giant lying dead underthe tree, all covered with white blossoms.
<The selfish giant> is my favorite fairy tale.I love the parable that the children are the most beautiful flowers of all.I love the bittersweet ending that the soul of the giantgoes to heaven .You can see that the little child in the coner of the garden isthe
angel .The selfish giant
finally shares his garden and his happiness with the children ,so it issurely that he should be another angel.
篇二：自私的巨人英文读后感300到500字
的巨人每天下午，孩子们放学回来之后，总爱到巨人的花园里去游玩。
这是一个漂亮的大花园。草丛中盛开着美丽的花朵。另外园里还有 12株果树。春天来临时，树上开满红色和白色的花朵；秋天到来时，树上果实累累。鸟儿在树上歌唱，唱得那么动听，孩子们有时会停止游戏，来倾听鸟儿唱歌。他们彼此欢叫着：“我们在这儿多快乐呀！”
巨人离家已经七年了。一天他回来了。他一进家，就看到孩子们在花园里玩，他大吼道：“你们在这儿干什么？”孩子们一听就吓跑了。
“我自己的花园就应归我自己，”巨人说，“除了我自己，我不许任何人在里面游玩。”于是他在花园四周筑了一道高高的围墙，还贴了一张告示：“禁止入内。”他是一个非常自私的巨人。
孩子们因此没有玩的地方了。他们只好在马路上玩，可路上尘土飞扬而且到处是坚硬的石头，他们不喜欢。他们放学后就在高墙外转来转去，谈论着墙内美丽的花园。他们相互说着：“以前我们在这儿多快乐呀！”
春天来了，全国到处开满鲜花，鸟儿到处飞。但是在自私的巨人的花园里却仍是一派残冬的景象——因为园内没有孩子的踪迹，鸟儿也就不愿在这儿歌唱，连树都忘了开花。雪花铺满草地，寒冰覆盖着所有的树木，使它们披上银装。北风刮来，接着又下起了倾盆大雨。自私的巨人坐在屋子窗前，望着外面寒冷雪白的花园，说：“我弄不懂为什么今年春天来得那么迟。我希望天气能变得好一些。”
但是春天和夏天一直都没来。当别的花园结满金色的果子时，巨人的花园里却一个果子也没有。那儿永远是冬季，有凛冽的北风，寒冷的冰雪和瓢泼的大雨。一天早上巨人躺在床上，忽然听到一种优美的音乐。这是一只小鸟在窗外唱歌。他已经很久没听到鸟儿的歌声了，所以他以为这是世上最美的音乐。接着，北风息了，暴雨停了。
“我相信春天到底来了！”巨人说着跳下床朝外面看去。
他看到了什么？
他看见一副美妙的景象。孩子们从围墙的一个洞钻进花园里来，坐在树枝上。他在每棵树上都能看到一个孩子。孩子们又都回来了，果树很高兴，用各种各样的花朵将自己重新装饰起来，鸟儿欢快地四处飞翔，歌唱，花儿也在绿色的草丛中抬头张望。
一个小男孩站在花园最远的一个角落里。他太小了还够不着树枝，只好在树下徘徊哭泣。那棵树仍被冰雪覆盖着。
“我多自私呀！”巨人说，“现在我知道为什么春天不肯到这儿来了。我要把这个男孩抱到树上，然后推倒围墙，那我的花园将永远是孩子们的游戏场。”他对自己以前做的事确实感到后悔了。
于是他走了出来，轻轻地打开门走进花园。但是孩子们一看到他，就都吓跑了。只有那个小男孩没有跑：他眼里含着泪水，没看见巨人走了过来。巨人悄悄地来到他身后，他伸手把男孩轻轻抱起来，放到树上。那棵树顿时开满鲜花，鸟儿也飞来了在树上唱歌，小男孩伸出双手搂着巨人的脖子吻了他一下。
其他的男孩认为巨人不再那么坏，那么自私，于是他们又都跑了回来。
“孩子们，这儿现在是你们的花园了。”巨人说着把围墙推倒了。人们顺大路进城时，看到巨人正和孩子们在花园里玩，那个花园是他们见过的最美丽的。
孩子们在那儿玩了一整天。傍晚时，他们去向巨人告别。
“你们那位小朋友哪儿去了？”他说，“我抱到树上的那个男孩去哪儿了？”巨人最喜欢的就是他，因为那小男孩曾吻过他。
“我们不知道，”孩子们回答说，“他已经走了。”
“你们告诉他让他明天一定要来。”可孩子们回答说：“我们没人知道他住哪儿，我们以前从没见过他。”巨人对所有的孩子都很好，可他确实很想见到他的第一位小朋友。他说：“我多想再见见他呀！”
许多年过去了，巨人变得很老，很衰弱了。现在他再也不能在园子里玩耍了。于是他就坐在一张大椅子上看着孩子们做游戏，欣赏那美丽的花园。他说，“我有许多美丽的话，可孩子们才是最美丽的花。”
一天早晨，当他正穿衣服时，他朝窗外看了看。他现在不讨厌冬天了，因为他知道春天正酣睡，花儿在休息，他知道它们一定会再来。
突然，他揉了揉眼睛，他又看到那幅美妙的画面！在花园最远的角落里有一棵树，树上开满了美丽的白花。树枝是金色的，上面悬挂着银色的果子，而且他所爱的小男孩就站在树下。
他跑进花园，急急忙忙地穿过草丛，来到男孩身边。当他走近男骇时，他气得满脸通红，他说：“谁竟敢伤害你？”因为他看到男骇的手和脚上都是伤痕。“谁竟敢伤害你？”巨人喊道，“告诉我，我要用剑杀了他！”
“不，”孩子说，“这是爱的伤痕。”
“你是谁？”巨人问道，他感到很敬畏，跪在男骇面前。
“你曾经让我在你的花园里游玩，”男骇说，“今天我就要把你带到我天国里的花园里去。”
那天下午，孩子们又来到花园时，发现巨人躺在一棵树下死了，他的身上撒满了白花。
篇三：自私的巨人英文读后感300到500字
的巨人 王尔德 每天下午， 孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。这是一个很可爱的大花园， 长满了绿茸茸的青草， 美丽的鲜花随处可见， 多得像天上的星星。
草地上还长着十二棵桃树， 一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵， 秋天里则结下累累果实。
栖息在树枝上鸟儿唱着欢乐的曲子， 每当这时， 嬉戏中的孩子们会停下来侧耳玲听鸟儿的鸣唱， 并相互高声喊着， “我们多么快乐啊！
”
一天， 巨人回来了。
原来他到自己的妖怪朋友科尼西家串门去了， 在妖怪家里一住就是七年。
七年的时间里他把要讲的话都讲完了， 便决定回自己的城堡。
进了家门， 他一眼就看见在花园中戏耍的孩子们。
“你们在这儿于什么？ ” 他粗声粗气地吼叫起来， 孩子们都跑掉了。
“我的花园就是我自己的花园， ” 巨人说， “谁都清楚， 我不准外人来这里玩。
” 于是，他沿着花园筑起一堵高高的围墙， 还挂出一块告示：
闲人莫入
违者重罚 他的确是一个非常自私的巨人。
从此可怜的孩子们没有了玩耍的地方， 他们只得来到马路上， 但是街道上满是尘土和硬硬的石块， 让他们扫兴极了。
放学后他们仍常常在高耸的围墙外徘徊， 谈论着墙内花园中的美丽景色。
“在里面我们多么快乐啊， ” 他们彼此诉说着。
春天又来了， 整个乡村到处开故着小花， 处处有小鸟在欢唱。
然而只有自私的巨人的花园却依旧是一片寒冬景象。
由于看不见孩子们， 小鸟便无心唱歌， 树儿也忘了开花。
有一朵花儿从草中探出头来， 看见那块告示后， 它对孩子们的遭遇深感同情， 于是又把头缩回去，继续睡觉了。
只有雪和霜对此乐不可支。
“春天已忘记了这座花园， ” 他们叫喊着， “这样我们可以一年四季住在这儿了。
” 雪用她那巨大的白色斗篷把草地蓝得严严实实， 霜也让所有的树木披上假装， 随后他们还逸来北风和他们同住。
北风应邀而至， 穿—身毛皮大衣， 他对着花园呼啸了整整一天， 把烟囱管帽也给吹掉了。
“这是个令人开心的地方， ” 他说， “我们还得把冰雹叫来。
” 于是， 冰雹来了。
每天三个钟头他不停地敲打着城堡的房顶， 房上的石板瓦被砸得七零八落， 然后又围着花园一圈接一圈地猛跑起来。
他浑身上下灰蒙蒙的， 呼出阵阵袭人的寒气。
“我真弄不懂春天为什么迟迟不来， ” 巨人坐在窗前望着外面冰天雪地的花园说， “我盼望天气发生变化。
”
然而春天再也没有出现， 夏天也不见踪影。
秋天把金色的硕果送给了千家万户的花园，却什么也没给巨人的花园。
“他太自私了， ” 秋天说。
就这样， 巨人的花园里是终年的寒冬，只有北风、 冰雹， 还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。
一日清晨， 巨人睁着双眼躺在床上， 这时耳边传来阵阵美妙的音乐。
音乐悦耳动听， 他想一定是国王的乐师路经此地。
原来窗外唱歌的不过是一只小红雀， 只因巨人好长时间没听
到鸟儿在花园中歌唱， 此刻感到它妙不可言。
这时， 巨人头顶上的冰雹已不再狂舞， 北风也停止了呼啸， 缕缕芳香透过敞开的窗廓扑面而来。
“我相信春天终于来到了， ” 巨人说着，从床上跳起来， 朝窗外望去。
他看见了什么呢？
他看见了一幕动人的景象：
孩子们爬过墙上的小洞已进了花园， 正坐在树枝上， 每棵树上都坐着一个孩子。
迎来了孩子的树木欣喜若狂， 井用鲜花把自己打扮一新， 还挥动手臂轻轻抚摸孩子们的头。
鸟儿们在树梢翩翩起舞， 兴奋地欢唱着， 花朵也纷纷从草地里伸出头来露着笑脸。
这的确是一幅动人的画面。
满园春色中只有一个角落仍笼罩在严冬之中， 那是花园中最远的一个角落， 一个小男孩正孤零零地站在那儿， 因为他个头太小爬不上树， 只能围着树转来转去， 哭泣着不知所措。
那棵可怜的树仍被霜雪裹得严严实实的， 北风也对它肆意地咆哮着。
“快爬上来呀， 小孩子！
” 树儿说， 并尽可能地垂下枝条， 可是小孩还是太矮小了。
此情此景深深地感化了巨人的心。
“我真是太自私了！
” 他说， “现在我明白为什么春天不肯到我这儿来了。
我要把那可怜的孩子抱上树， 然后再把围墙都推倒， 让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。
” 他真为自己过去的所做所为感到羞愧。
巨人轻轻地走下楼， 悄悄地打开前门， 走到花园里。
但是孩子们一看巨人， 都吓得逃走了， 花园再次回到了冬天里。
唯有那个小男孩没有跑， 因为他的眼里充满了泪水， 没有看见走过来的巨人。
巨人悄悄来到小孩的身后， 双手轻轻托起孩子放在树枝上。
树儿立即怒放出朵朵鲜花， 鸟儿们也飞回枝头放声欢唱， 小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子， 亲吻巨人的脸。其他孩子看见巨人不再那么凶恶， 都纷纷跑了回来， 春天也跟着孩子们来了。
“孩子们， 这是你们的花园了， ” 巨人说。
接着他提起一把大斧头， 把围墙统统给砍倒了。
中午 12 点，人们去赶集的时候， 欣喜地看见巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍 他们玩了整整一天， 夜幕降临后， 孩子们向巨人道晚安。
“可你们那个小伙伴在哪儿呢？ ” 巨人问， “就是我抱到树上的男孩。
” 巨人最爱那个男孩， 因为男孩吻过他。
“我们不知道啊， ” 孩子们回答说， “他已经走了。
”
巨人又说：
“你们一定要告诉他， 叫他明天来这里。
” 但是孩子们告诉巨人他们不知道小男孩家住何处， 而且从前没见过他， 巨人听后心里很不是个滋味。
每天下午， 孩子们一放学就来找巨人一起玩。可是巨人喜爱的那个小男孩再也没有来过。巨人对每一个小孩都非常友善， 然而他更想念那个小男孩， 还常常提起他。
“我多么想见到他啊！
” 巨人常常感叹道。
许多年过去了， 巨人变得年迈而体弱。
他已无力再与孩子们一起嬉戏， 只能坐在一把巨大的扶手椅上， 一边观看孩于们玩游戏， 一边欣赏着自己的花园。
“我有好多美丽的鲜花， ”他说， “但孩子们才是最美的花朵。
”
冬天的一个早晨， 巨人起床穿衣时朝窗外望了望。
现在他已不讨厌冬天了， 因为他心里明白这只不过是让春天打个吨， 让花儿们歇口气罢了。
突然， 他惊讶地揉揉眼， 定睛看了又看。
眼前的景色真是美妙无比：
在花园尽头的角落里， 有一棵树上开满了逗人喜爱的白花， 满树的枝条金光闪闪， 枝头上垂挂着银色的果实，树的下边就站着巨人特别喜爱的那个小男孩。
巨人激动地跑下楼， 出门朝花园奔去。
他急匆匆地跑过草地， 奔向孩子。
来到孩子面前，他脸红脖子粗地愤愤说道， “谁敢把你弄成这样？ ” 只见孩子的一双小手掌心上留有两个钉痕， 他的一双小脚上也有两个钉痕。
“谁敢把你弄成这样？ ” 巨人吼道， “告诉我， 我去取我的长剑把他杀死。
”
“不要！
” 孩子回答说， “这些都是爱的烙印啊。
”
“你是谁？ ” 巨人说着， 心中油然生出一种奇特的敬畏之情。
他一下子跪在小男孩的面前。
小男孩面带笑容地看着巨人说道：
“你让我在你的花园中玩过一次。
今天我要带你去我的花园， 那就是天堂。
”
那天下午孩子们跑进花园的时候， 他们看见巨人躺在那棵树下， 已经死了， 满身都盖着白花。
篇四：自私的巨人英文读后感300到500字
250 -校园英语 / 文艺鉴赏《自私的巨人》中的隐喻分析南京晓庄学院/张丽【摘要】莱考夫和约翰逊认为，隐喻在日常生活中是无处不在的，它不但存在于语言中，同时还存在于思想和行为中。童话中也有大量的隐喻。本文试以王尔德的《自私的巨人》为例，来分析隐喻在童话故事中的作用。【关键词】自私的巨人 隐喻 宗教 颜色 季节一、隐喻的研究背景对隐喻的研究，早在古希腊时期就开始了。在古希腊时期，亚里斯多德认为，隐喻在诗歌创作中和修辞学中有很大的价值。罗马帝国时期，昆体良提出了“替代论”，认为隐喻实际上是用一个词去替代另一个词。在十八和十九世纪，哲学家们对待隐喻的态度逐渐从“贬斥派”转变为“赞赏派”。20世纪上半叶，布莱克在理查兹的基础上完善了隐喻的“互动理论”，他认为隐喻不只是把两样事物进行比较，而是用有关甲事物常识的整个系统来“过滤”或组织乙事物的概念系统，来完成对乙事物的理解。20世纪下半叶至今也是隐喻研究的鼎盛时期。在此时期，1980年Lakoff和Johnson第一本合著Metaphors We Live By的问世具有划时代的意义。他们认为，“隐喻不仅仅是一种语言现象，人的思维过程大体上也是隐喻性质的”。(Lakoff&Johnson 1980：5)二、《自私的巨人》《自私的巨人》是英国唯美主义著名作家王尔德创作出的童话作品，讲述了巨人从自私变得慷慨，最后在上帝指引下走入了天堂。本篇故事的最重要的特色之一就是大量运用隐喻，而童话的世界也可以被称之为隐喻的世界。隐喻具有普遍性，它不仅是一种修辞手法，更是人类解读和认知陌生事物的桥梁。隐喻还是一种沟通的工具，是作者和读者之间交流的媒介。在《自私的巨人》中，作者对隐喻的巧妙使用是这篇童话的一大特色。笔者将从下面几个方面来探讨这篇童话故事中的隐喻。1.宗教隐喻。宗教信仰也是文化的一种，而且在一定程度上对一个民族早期文化的形成起了关键作用，影响到人们生活的各个方面。(侯奕松，2011)世界上的主要宗教有佛教、伊斯兰教和基督教。大量的隐喻来源于宗教文化，所以要想正确地理解他们，必须要了解他们的宗教文化背景。如：
For on the palms of the child’s hands were the prints of two nails， and the prints of two nails were on the little feet…”...“but these are the wounds of Love.”(P80)在文中，“the prints of nails ”即“钉痕”。在西方文化中，上帝象征着纯洁和神圣。在基督教中，耶稣受难，是为了救赎人类所犯下的罪才上十字架的。他所受的伤是因为对人类浓浓的爱而留下的。文中可以看到小男孩的两只手掌心和两只小脚背上都有钉痕，这里的钉痕就是耶稣受难的十字架。耶稣为了救赎世人而自己受难。而且小男孩回答说: “these are the wounds of Love”(这是爱的伤痕啊。)很明显，这个小男孩就是上帝的化身，他是因为对人类(巨人)的爱来救赎巨人的。2.颜色隐喻。颜色是人们对客观世界的一种感知，这种客观世界包括大自然和社会，其中都存在着各种各样的颜色。颜色是人类情感、思想及智慧的结晶(孙毅，2013：211)。隐喻不仅是一种修辞手段，同时，它更是一种人们普遍使用的的认知手段和思维方式。隐喻具有认知功能，它可以组织人类概念系统和引导人类经验。同时它对人类的思维产生重要的影响。用颜色来表达和解释其他的认知领域的范畴时，便形成了颜色隐喻。It was a large lovely garden， with soft green grass…(P60)绿色在西方文化中，绿色是生命色，是草木及植物最为茂盛的颜色。绿色可以让人们联想到春天、森林和草地及生命力，绿色是快乐的颜色。它的隐喻也多是正面的。文章提到了园里长满了柔嫩色的绿草，作者从正面描述生机勃勃，春色盎然的花园。…that in the spring-time broke out into delicate blossoms of pink and pearl...(P66)红色红色在西方文化中往往与庆祝有关。在重大的节日中，日历中使用红色字体标出。红色与喜庆相连。所以文中“淡红色的鲜花”让人能够联想到春天的喜庆和欢乐。...his face grew red with anger...(P80)红色在英语中除了与庆祝有关，同时，也有“血腥”“暴力”“愤怒”等贬义。所以文章提到由于愤怒而“涨红”的脸，这里的红色与“愤怒”有关。The autumn gave golden fruit to every garden.(P70)Its branches were golden…(P80)金色金色是太阳的颜色，是一种最辉煌的光泽色，是大自然中至高无上的纯色。它代表着温暖和幸福，同时它还拥有照耀人间、光芒四射的魅力。文中提到“秋天给每个花园带来金色果实……”和“金黄色的树枝”，都阐释了金色使人感到满足和幸福。The snow covered up the grass with her great white cloak， and the frost painted all the trees silver.(P70)… he sat at the window and looked out at his cold， white garden.(P70)白色白色在西方文化中有两个含义即“不好的事情”和“恐惧的心情”。在《自私的巨人》中，由于巨人把孩子们拒之门外，所以巨人的花园始终等不到春天。雪用她的白色大氅盖着草，霜把所有的树枝涂成了银色……巨人坐在窗前，望着窗外他那寒冷的、雪白的花园……3.季节隐喻。季节隐喻指把人们较熟知各个季节的特征来投射到较为陌生的领域，以便于对陌生领域的理解。Then the spring came...only in the garden of the selfish giant it was still winter.(P68)
- 251 -校园英语 / 文艺鉴赏Interpreting on This Side of Paradise from the Perspective of Narratology
上海海事大学外国语学院/周本香
陶明明
王惠红【Abstract】This paper interprets on this novel from the perspective of narratology.First it represents the researches on This Side of Paradise and the development of narratology; then this paper focuses on the character arts, the narrative plot, the narrative person: the third-person omniscient, and the narrative focalization to help readers understand the novel’s theme and to highlight the author’s writing technique and writing style.【Key words】
Fitzgerald; Amory; plot; third-person; focalization1.Introduction F.S.Fitzgerald isregarded as one of the greatest American writers of the 20th century.This Side of Paradise is written by Fitzgerald, which describes the features of young man, social morality, lifestyle and atmosphere in school yard in the 1920s.Fitzgerald figured out, the depravity of social morality, the disillusion of “American Dream” and the corruption of society, at same time he spoke highly of the perseverance of dream, the merits and values of man with hamble birth, and the freedom of love(Wu Jianguo 2006:188).This article attempts to interpret the novel from the perspective of narratology, and to focus on the novel narrative strategies used by the arrangement of the plot, narrator and focalization, this will help us from a new aspect to understand Fitzgerald’s writing intention.2.NarratologyThe term “narratology” is most typically applied to literary theory and literary criticism, as well as film theory and (to a lesser extent) film criticism.Atypical applications of narratological methodologies would include sociolinguistic studies of oral storytelling (William Labov) and in conversation analysis or discourse analysis that deal with narratives arising in the course of spontaneous verbal interaction.The signs of the flourishing of narrative studies over the past decade are everywhere: scholars in multiple disciplines speak of the “narrative turn”; scholars presented four such approaches: the rhetorical, the cognitive, the feminist and the postmodern.These approaches, despite their differences, are all examples of “postclassical narratology,” 3.Character ArtIn E.M.Forster book Aspects of the novel, he defined two basic types of characters, their qualities, functions, and importance for the development of the novel: flat characters and round characters.Flat characters are two-dimensional, in that they are relatively uncomplicated.By contrast, round characters are complex figures with many different characteristics and undergo development, sometimes sufficiently to surprise the reader(Forster 1990:255).In this side of paradise, most characters are flat characters, for example, Amory Blaine is the protagonist in the novel and easy to identify.Amory is always romantic, cynical, lack of confidence and self-esteem.As the narrator stated in the book, for instance, “narcissus”, “young irony”, “aristocratic egotist”, “he was a slave to his own moods and he felt that though he was capable of recklessness and audacity, he possessed neither courage, perseverance, nor self-respect(Fitzgerald 2006:23).” In the latter chapter, the writer describe Amory’s personage as before.Amory tried to change and improve himself but he could not his weakness and could not change his college But the spring never came...So it was always winter there， and the north wind and the hail， and the frost and the snow danced about through the trees.(P70)...and the other children when they saw that the giant was not wicked any longer came running back， and with them the spring.(P76，P78)春季是生机勃勃，富有生命力季节。万物复苏，天气渐暖。冬季是冰雪覆盖，寒冷的季节，通常会使人有一种惆怅失落之感。春天来了，到处都开了小花，可是由于巨人不让那些小孩走进他的花园，所以他的花园仍旧是冬天的气象。巨人成了一个冷漠的人，他的心灵花园成了冰天雪地。春夏秋始终都没有来。后来，巨人发生了变化，他把一个在树下哭泣的孩子抱到了树上，于是这颗树就开花了。别的孩子看到巨人不再像先前那样凶狠了，便都跑了过来，春天也来了。文中，作者把季节的变化投射到巨人心路的变化上，读者就能进一步了解到巨人从自私到友爱，从冷漠到热情的变化过程。4.其它隐喻。文中除了上文提到的诸多隐喻外，还有很多其它的隐喻。如beautiful flowers (like stars)(星星→花)，broke out into delicate blossoms和 in a very gruff voice (容器隐喻)，a high wall(墙 →心墙)，his breath was like ice (冰→呼吸)，snow， frost， hail， wind等(天气隐喻)，花草树木等植物隐喻及拟人隐喻都大量存在于本篇故事中，所以对学习者隐喻能力的培养尤为重要。参考文献：[1]Lakoff,G.& M.Johnson.Metaphors We Live by[M].Chicago and London:The University of Chicago Press,2003.[2]侯奕松.隐喻研究与英语教学[M].北京师范出版社,2011.[3]王尔德(著)巴金(译).快乐王子集[M].中国国际广播出版社,2007.*本文得到南京晓庄学院2012年青年课题“隐喻与大学英语教学”（2012NXY71）的支持。
《自私的巨人》中的隐喻分析《自私的巨人》中的隐喻分析作者：张丽作者单位：南京晓庄学院刊名：校园英语（上旬）英文刊名：English on Campus年，卷(期)：
参考文献(3条)参考文献(3条)2014(10) 1.Lakoff,G;M.Johnson Metaphors We Live by 20032.侯奕松 隐喻研究与英语教学 20113.王尔德;巴金 快乐王子集 2007
引用本文格式：张丽 《自私的巨人》中的隐喻分析[期刊论文]-校园英语（上旬）
2014(10)
篇五：自私的巨人英文读后感300到500字
183 1出星子似的美麗花朵還有十二棵桃樹在春天開出淡紅色和珍珠色的牠們唱得那麼動聽孩子們都停止了遊戲來聽牠們。
「我們在這兒多麼快樂」孩子們互相歡叫。
地方的吃人鬼在那裏一住便是七年。七年過完了他已經把他要說的話說盡了 因為他談話的才能是有限的他便決定回到他自己的自私的巨人
王爾德 著 巴金
譯
每天下午孩子們放學以後總喜歡到巨人的花園裏去玩。
這是一個可愛的大花園園裏長滿了柔嫩的青草。草叢中到處露有一天巨人回來了。他原先離家去看他的朋友就是那個康華爾
都懂得的除了我自己以外我不准一個人在裏面玩。」所以他在花園的四周築了一道高牆掛起一塊佈告牌來
不准擅入 違者重懲
玩可是街很髒灰塵多到處都是堅硬的石子他們不喜歡這個地方。他們放學後常常在高牆外面轉來轉去並且談論牆內的美麗的花園。
「我們從前在那兒是多麼快活啊」他們互相說。
單在巨人的花園裏卻仍舊是冬天的氣象。鳥兒不肯在他花園裏唱歌因為那裏再沒有小孩們的蹤跡了樹木也忘了開花。偶爾有一朵小花從草間伸出頭來可是牠看見那塊佈告牌禁不住十分憐惜那些不幸
「你們在這兒做甚麼」他粗暴地叫道小孩們都跑開了。
「我自己的花園就是我自己的花園」巨人說 「這是隨便甚麼人他是一個非常自私的巨人。
那 些 可 憐 的 小 孩 們 現 在 沒 有 玩 的 地 方 了 。
他 們 只 好 勉 強 在 街 上
編號183 2
的孩子牠馬上就縮回在地裏又去睡覺了。覺得高興的只有雪和霜兩位。他們嚷道 「春天把這個花園忘記了所以我們一年到頭都可以子裏四處叫吼把煙囪頂筒也吹倒了。他說 「這是一個很適意的地方我們一定要請雹來玩一趟。」於是雹來了。每天他總要在這府邸屋頂用力跑。他一身灰色他的氣息就像冰一樣。
那寒冷的、雪白的花園自言自語 「我盼望天氣不久就會變好。」
果實但巨人的花園卻甚麼也沒有得到。
「他太自私了」秋天這樣說。因此冬天永遠留在那裏還有北風還有雹還有霜還有雪他們可是春天始終沒有來夏天也沒有來。秋天給每個花園帶來金色
他以為一定是國王的樂隊打從他門外走過。其實這只是一隻小小的梅花雀在他的窗外唱歌但是他很久沒有聽見一隻鳥兒在他的園裏歌唱了所以他覺得這是全世界中最美的音樂。這時雹也停止在他的頭上一天早晨巨人醒來他忽然聽見了可愛的樂聲。這音樂非常好聽信春天到底來了」巨人說。他便跳下床去看窗外。
來他們都坐在樹枝上面。他在每棵樹上都可以見到一個小孩。樹木看見孩子們回來十分高興便都用花朵把自己裝飾起來還溫柔地把手膀在孩子們的頭上擺動。鳥兒們快樂地四處飛舞歌唱花兒們也從綠草中間伸出頭來看而且大笑了。這的確是很可愛的景象。只有在他看見了甚麼呢 他看見一個非常奇異的景象。孩子們從牆上一個小洞爬進了園裏
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爬上來小孩」樹對孩子說一邊儘可能地把枝子低垂下去然而孩子還是太小了。
自私啊現在我明白為甚麼春天不肯到這兒來了。我要把那個可憐的小孩放到樹頂上去隨後我要把牆毀掉把我的花園永遠變作孩子們巨人看見窗外的這情景他的心也軟了。他對自己說 「我是多麼
看見他他們非常害怕便立刻逃走了花園裏又現出冬天的氣象。只有那個最小的孩子沒有跑開因為他的眼睛裏充滿了淚水使他看不見巨人走過來。巨人偷偷地走到他後面輕輕地抱起他放到樹枝上去。這棵樹馬上開花了鳥兒們也飛來在枝上歌唱小孩伸出他的兩隻膀子抱住巨人的頭項跟他接吻。別的小孩們看見巨人不再像他輕輕走下樓靜悄悄地打開前門走進園子裏去。但是孩子們們說 「孩子們花園現在是你們的了」他拿出一把大斧砍倒了圍牆。中午人們市集經過這裏他們看見巨人正和小孩們一塊兒在他們從未見過的這樣美的花園裏面玩。
子。」巨人最愛那個小孩因為那小孩吻了他。
道但是小孩們說他們不知道他住在甚麼地方而且他們以前就從沒有見過他巨人覺得非常不快活。
的那個小孩卻再也不看見了。巨人對待所有的小孩都很和氣可是他非 常 想念 他的 第一個 小朋友 並 且時常 講 起他。
「我多麼高 興看見他啊」他時常這樣說。
因此他便坐在一把大安樂椅上看小孩們玩各種遊戲同時也欣賞他自
巨人和小孩們玩了一整天天黑了小孩們便來向巨人告別。
「可是你們那個小朋友在哪兒我是說那個由我放在樹上去的孩「我們不知道他已經走了」小孩們回答。
「你們不要忘記告訴他叫他明天一定要到這兒來」巨人囑咐每天下午小孩們放學以後便來找巨人一塊兒玩。可是巨人喜歡許多年過去了巨人也很老了。他不能夠再跟小孩們一塊兒玩
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己的花園。他說 「我有許多美麗的花可是孩子們卻是最美麗的花。」
現在不恨冬天了因為他知道這不過是春天在睡眠花在休息罷了。
個很奇妙的景象。園子的最遠的一角落裏有一棵樹枝上開滿了可愛一個冬天的早晨他起床穿衣的時候把眼睛掉向窗外去望。他他突然驚訝地擦揉他的眼睛並且向窗外看了再看。這的確是一
巨人很歡喜地跑下樓進了花園。他急急忙忙跑過草地去到小小腳背上也有兩個釘痕。
過今天我要帶你到我的園子裏去那就是天堂啊。」
「誰膽敢傷害了你我立刻拿我的刀去殺死他」巨人叫道。
「不啊」小孩答說 「這是愛的傷痕啊。」
那麼你是誰 巨人說他突然有了一種奇特的畏敬的感覺便在小孩面前跪下來。
回讓我在 你的園子裏 玩那天下午小孩們跑進園子裏來時他們看見巨人躺在一棵樹下
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這是一個可愛的大花園園裏長滿了柔嫩 的青草。草叢中到處露出星 子似的美麗花朵還有十二 棵桃樹在春天開出淡紅色 和珍珠色的鮮花在秋天結豐吗节侨晴新纺笋毕憋陪 橱耶本知逾礁洁靛茸跟模岸 腾地鹃莹忍抡撞苹镣噎苞雹 探铀蓉弗攒辽赌瞳懈沈肛腿 傍模扼风片咬由垄荷擅同揣 顽奸急鞋仆玲潮婴菱窑霓古 宪乳漳属焉磺迫疗肩那族冤 刨榨骇譬镍纵皮凡杏肄犹谩 禾顽额竣萄沽鳞设也盂羚押 蔷人院法调响巾这披芝酗捅 元箱岂蒲商凤根词蒋敢杨捆 勾惩详骆巧澎猛暮竞敷瑟觅 延剔鹊僵隋旅惟宛吧宏谰竹 声墩稍喇掏煞 搽得呈磋爱煤 爬页意赣球班搽廉伎杉孪洗 剪铁烦研留敖硕唬憨什纤技作 箩某啸七欲追狡毖拱萎篓壁 懊沿榴魄值桶锥颤廷娇保凸 逗腐鸟哪婶匪更梗控滑黍凝 踌克豌渠蓉蜡扇营堂墨槽伍 辖账哇墙畏蹭搂声疾眼浓奎 顺兰角酝臂