下面是小编为大家整理的2022年专题研讨发言,供大家参考。
专题研讨发言1
我们党作为执政党，权力来自人民，其根本宗旨和运行目标是实现人民的根本利益。邓小平同志曾说过，“领导就是服务”。这句话形象地表明权力只是为人民服务的工具，掌权只是拥有了为人民服务的机会，用权就是要为国家为人民谋利益。
作为党员教师，要做到严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象。
本人以“三严三实”要求为镜子，进一步检查思想、素质、作风等方面的差距，围绕理论联系实际、服务基层和群众、改进工作作风，清正廉洁、激励创新和厉行节约。始终把“为民”二字刻在心中，关心和教育好每一个学生。密切联系群众、联系客观实际，想家长之所想，忧家长之所忧。加强党性修养、以廉洁从教为主题，抓实警示教育，把预防工作做在前。不以权谋私，懂法纪、守规矩，干成事、不出事。
教书有责，教书尽责。抓紧每一天，干好每一天，自觉做到标准更高一些、要求更严一些，要进一步务实创新，增强工作实效，不断改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效，要坚持实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断的自查与自醒，认真负责，仔细检查每项工作内容，每处细节，做到不出错，少出错，时时刻刻让自己处在一种危机的临界边缘，把工作做得更细、更好。把责任意识、大局意识、创新意识、观念意识深入到教学工作的各个环节。
真正做到教好书，育好人。
专题研讨发言2
党的群众路线教育实践活动的真正目的是全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，指出：“整顿作风是全面推进工作的切入点和总抓手，一定要扎实开展，切实找准问题，促进工作、取得成效。一是要认真组织好学习，切实转变观念。提高认识，提升素质，适应职能转换的目标要求，全面提升服务能力;二是要切实找准问题，解决问题。要采取多种形式，广开言路，多听群众意见，多听群众呼声，找到真正影响和制约教育发展的问题所在，真正做到找准问题、彻底整改;三是要构建长效机制。要通过这次作风整顿，制定切实可行的整改措施，进一步完善相关的规章制度，构建长效机制，解决长远问题。最终达到群众满意，社会认可的目标。同时，还要统筹兼顾，科学合理安排好工作和整顿的关系，做到两不误，两促进。”在党的群众路线教育实践活动的过程中，我个人认为如何改进我们的工作作风应从以下几个方面入手：
一、 改进工作作风就是要从反对自由主义做起。
1937年毛泽东同志所论述的11种自由主义依然在我们工作生活中存在，笔者摘录列举，希望同志们自我反省，有则改之，无则加勉：
1、因为是熟人、同乡、同学、知心朋友、亲爱者、老同事、老部下，明知不对，也不对他们认真，手续不全通融办理，违法经营不做处理，保持一团和气，有害于团体威望，机关形象，损害集体利益、国家利益。
2、不负责任的背后批评组织，不是积极地向组织建议。当面不说，背后乱说;开会不说，会后乱说。心中没有集体生活的原则，只有放任自流。
3、事不关己，高高挂起;明知不对，少说为佳;明哲保身，但求无过。对机关某些不文明现象视而不见。
4、命令不服从，个人意见第一。只要组织照顾，不要组织纪律。分配下工作总提要求和困难，工作完不成自己给自己找借口。
5、 不是为了团结，为了进步，为了把事情弄好，向不正确的意见斗争和争论，而是个人攻击，闹意见、泄私愤，图报复。
6、听了见了违法行为自己不查处也不报告，泰然处之，行若无事。
7、见群众不宣传党的政策法规，不宣传工商法规，有人咨询时只出馊主义如何逃避政策法规。
8、见损害集体利益、国家利益、群众利益的行为不愤恨、不劝告、不制止、不解释，听之任之。
9、办事不认真，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟。
10、自以为对单位有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。
11、自己错了，也已经懂的，又不想改正，觉得自己是领导，怕丢面子，自己对自己采取宽容自由主义。其结果是被同志们轻视。
综上所述，自由主义存在，工作作风必然带有很大的随意性而缺乏原则性，所以，改进工作作风就必须反对自由主义。
二、改进工作作风必须树立起学习意识。
毛泽东同志曾说：“三天不学习，赶不上刘少奇”。意思是我们要不断地改造我们的学习，不要做：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。“打铁须得自身硬”，古人云：“开卷有益”、“秀才不出门，便知天下事”就是要人们不断地学习。只有学习，我们才能内强素质，外树形象。“腹有诗书气自华”吗!所以，改进工作作风必须要加强学习，自身素质提高了才能更好地改进工作作风，啥也不会啥也不懂，试问?如何改进工作做风。
三、改进工作作风要从遵守校规校纪做起。
纪律是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。纪律既然是维持人们一定关系的规则，要求一定集体成员必须执行。那么，它就必然带有强制性?纪律是以行为的限制、以服从为前提的。无论是象征着统治阶级权力和意志的政治纪律，还是反映社会化大生产规律的各行各业的职业纪律;无论是维护社会正常秩序的规章制度，还是机关团体的各种公约章程，都具有强制性。一定集体的纪律一经制定，每个成员就必须执行，违犯了纪律，就要受到批评或者惩罚。大家可以回想一下历史上的那一个组织、队伍、单位、团体没有纪律约束
学校有学校的纪律“没有规矩，不成方圆”所以改进工作作风要从遵守校规校纪做起，从自己做起。
四、要不断地创新才能更好地改进工作作风。
创新才能发展 面对激烈的竞争机制、工作职业的特殊对象、服务对象的灵活性，
我们的出路就是培育强大自主创新能力，建设创新型、节约型、服务型、文化型、学习型的精神队伍。自主创新，有利于激活发展动力和活力，改进工作作风，提高有限资源的利用效率，节约教育成本。
五、树立为人民服务的思想才能更好地改进工作作风。
六、改进工作作风，就要反对“四风”。
我们知道，绝对的民主和自由是不存在的，极端民主而不集中将无法做到“千锤打锣，一锤定音”，而成为“一人一把号，各吹各的调”。使任何事情都无法得到及时正确的处理;非组织批评，拉拢排挤同志，变成攻击个人，毁坏了个人也毁坏了党组织;要用矛盾论分析问题，克服主观主义，悲观主义;克服个人主义思想、消极怠工思想以免造成工作被动;消除绝对平均主义，多劳多得，才能激发工作热情和积极性;同时也要反对单纯的效益主义，因为我们学校不是企业，它代表着国家形象，职能是对人的培养，性质是为人民服务，我们具有神圣的使命和光荣的责任。而不是不顾一切地去创造收益和效益。以上各点也是我们改进工作作风的软肋。我们必须正确对待，及时纠正。
七、改进工作作风必须要有团队合作精神。
所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。
简单的说,团队是一种精神,是一种力量,是现代社会中不可缺少的!
团队精神当然是建立在相互沟通和相互信任的基础上，信任是赢得合作的一个法则，只有相互的信任，才能够提高有效的工作;团队意识是当个人目标和团队目标一致
的时候，凝聚力才能更深刻地体现出来，应让每一位同志都知道，自己做的每件事都是为了教育事业，一切都是为了学生，也是为了实现个人价值和利益的体现，个人的利益和集体利益是不可分的;我们每一个教师所担任的每一个学科，只是学生学习中的一部分，一个班的所有教师就是这个班的教育教学工作的一个团体;“人心齐、泰山移”，放弃个人英雄主义，形成合力，才能实现班级管理、班级服务、学生的成长和教师个人的最终追求。才能有效地改进工作作风。
八、改进工作作风，必须把群众动员起来。
星星之火，可以燎原。如果对于改进工作作风的星星之火，人人都想浇灭，那我们的改进工作作风就会成为形式主义，教条主义，说说而已。所以改进工作作风就必须发动群众，众人拾柴火焰高，那样才能人人自觉改进，积极行动，而不是把改进工作作风挂在墙上、写在纸上、说在嘴上。我们经常说“干革命靠自觉”，意思是每个人都知道改进工作作风是要靠自觉的，而不是靠签到按手印就能成功的，要调动人的主观能动性，愿意按时上下班，喜欢按时上下班，上班觉得心情舒畅、工作轻松愉快、生活有规律、家庭和睦、后勤有保障、个人发展有平台。个人努力、单位出成绩、个人得实惠这样才能使我们的教育事业蒸蒸日上，如果驴走牛不曳，打一鞭子走一步，我们的工作作风永远改变不过来。
总之,只有认真剖析、深刻反思，敢于发现问题、直面问题、解决问题，才能真正的、切实有效的、改进我们的工作作风，增强队伍的凝聚力、战斗力和创新能力，树立正确的教师权威，才能更好地为人民服务，为百堰九义校增光添彩，才能感觉得到“我是百堰人”的自豪。