篇一：小鱼吐泡泡教案音乐
小班上册音乐《小鱼吐泡泡》教案与反思
一、教案：
教学目标：
1.能够听懂《小鱼吐泡泡》这首歌曲的歌词。
2.能够跟着节奏拍手和随着音乐做动作。
3.能够模仿音乐中小鱼吐泡泡的动作。
4.培养学生音乐欣赏和表演的兴趣。
教学重点：
1.培养学生对音乐的感知能力。
2.让学生能够跟随音乐节奏做动作。
教学准备：
1.适当数量的气球，用来扮演小鱼吐泡泡。
2.音乐播放设备。
教学过程：
一、导入(5分钟)
1.教师播放《小鱼吐泡泡》这首歌曲，让学生听听歌曲的旋律和歌词。
2.鼓励学生表达自己对歌曲的感受和想象。
二、学习(15分钟)
1.教师引导学生一起听歌，同时拍打节奏。
2.教师逐句播放歌词，让学生跟读。
3.教师示范并引导学生模仿音乐中小鱼吐泡泡的动作。
三、合作探究(10分钟)
1.教师分发气球，让学生扮演小鱼吐泡泡，跟随音乐节奏吐出气球。
2.学生分组，互相观察和评价对方的动作和表现。
四、展示(10分钟)
1.学生分组进行表演，每个小组可以自己加入一些其他动作或舞蹈动作。
2.其他同学观看并进行评价和欣赏。
五、总结(5分钟)
1.教师和学生一起总结学习过程中的收获和体验。
2.鼓励学生分享对音乐的理解和表达方式。
六、延伸活动：
1.学生可以根据自己的想法编写自己的歌词，创作一首属于自己的音乐作品。
2.可以引导学生用其他物品代替气球，继续进行类似的音乐表演活动。
反思：
本节课是一节音乐欣赏与表演的课程，通过引导学生听歌、学唱、跳舞等方式，培养学生的音乐感知能力和表演能力。整节课的教案设计简单明了，步骤清晰，能够引导学生进入音乐学习状态。但是在实际教学过程中，仍然存在一些问题：
一、歌曲选择：
《小鱼吐泡泡》这首歌曲是很多小学教材中常见的歌曲，但可能对一些学生来说有些陌生。建议在导入环节，教师可以先给学生播放歌曲的旋律，让学生熟悉歌曲的基本曲调和节奏。
二、气球使用：
本节课中使用气球来扮演小鱼吐泡泡，目的是为了让学生更加身临其境地感受音乐。但是在实际操作中，可能会出现一些问题，例如气球破裂、气球飞出教室等。建议在使用气球之前，教师要提前检查气球的质量，并告知学生要注意使用气球的方式和安全。
三、评价与鼓励：
在合作探究和展示环节，教师应该及时给学生反馈和鼓励，让学生感受到自己的付出和进步。同时，教师也可以安排学生之间的互相观察和评价，让学生学会欣赏和理解其他同学的表演。
通过本节课的教学，学生能够在欢快的音乐中感受到快乐和自由，并培养了一定的音乐欣赏和表演能力。希望在今后的音乐课堂中，能够进一步丰富教学内容，提高教学效果。
篇二：小鱼吐泡泡教案音乐
小班音乐公开课教案《小鱼吐泡泡》（附反思）
小班音乐公开课教案《小鱼吐泡泡》(附反思)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的小班音乐公开课教案《小鱼吐泡泡》(附反思)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1.会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
2.大胆想出新的控制不动的动作，快乐的游戏。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学准备：
对圆形有一定的认知经验。
重点与难点：
学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
方法与手段：
示范法、游戏法、提问法等。
教学过程：
一、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1.“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈，好吗?”
师：“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)2.幼儿练习拉圆圈走。
师：“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)教师活动：
1.通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来，发展幼儿思维。
2.通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。
幼儿活动：
1.想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。
2.幼儿在老师带领下练习拉圆圈，向同一个方向走一走。
二、学习歌曲并游戏。
1.欣赏歌曲，了解词意。
师：“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听，等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”
老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏。
师：“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲，现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”
3.重复玩这个游戏几遍。
教师活动：
1.先提出问题，引导幼儿仔细听歌词内容。
2.小班孩子年龄尚小，分句教授简单易学，便于幼儿掌握。
3.在游戏过程中巩固对歌曲的掌握，提高活动的趣味性，让幼儿在玩中学，学中乐，巩固幼儿的.记忆。
幼儿活动：
1.幼儿分句学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏，在唱到“看谁先蹲下”的时候，马上就要蹲下。
三、创编歌曲。
1.小朋友们想想看除了‘蹲下’以外，还可以做什么动作也不会动。
2.幼儿讨论，教师根据幼儿提出的动作进行练习。
3.选取某一动作，完整的玩游戏。
教师活动：
1.让幼儿自己讨论，发挥他们的想象力和语言表达能力。
2.尊重幼儿的想法，鼓励他们积极创编，体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。
幼儿活动：
幼儿发挥想象进行创编歌曲，选取一个动作，再次和老师完整地游戏。
教学反思：
音乐课在大多数人的眼里就是让小朋友能够学会唱一首新歌，但是对于这节活动，根据小班的年龄特点。我们的主要目标就是让小朋友感受音乐的活泼、欢快的的同时又不感乏味。活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣出发。
总之要认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。
篇三：小鱼吐泡泡教案音乐
《小鱼吐泡泡》教案与反思
设计意图：
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在音乐方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动，让幼儿在玩中学音乐，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
教学目标：
1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
2.大胆想出新的控制不动的动作，快乐的游戏。
教学准备：
对圆形有一定的认知经验。
重点与难点：
学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
方法与手段：
示范法、游戏法、提问法等。
教学过程：
一、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1.“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一
起来拉个大圆圈，好吗?”
师：“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)2.幼儿练习拉圆圈走。
师：“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)教师活动：
1.通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来，发展幼儿思维。
2.通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。
幼儿活动：
1.想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。
2.幼儿在老师带领下练习拉圆圈，向同一个方向走一走。
二、学习歌曲并游戏。
1.欣赏歌曲，了解词意。
师：“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听，等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”
老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏。
师：“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲，现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”
3.重复玩这个游戏几遍。
篇四：小鱼吐泡泡教案音乐
公开课教案：小鱼吐泡泡
一、教学背景
小学低年级的音乐教育注重培养学生的听力、音感和音乐表现力。通过生动活泼的教学方式，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐天赋和审美能力。本次公开课以小鱼吐泡泡为主题，通过游戏互动的方式，引导学生用声音和肢体语言模仿小鱼吐泡泡的动作，培养学生的集体合作精神和表现能力。
二、教学目标
1.学习知识与技能：学生能够听辨出歌曲《小鱼吐泡泡》的旋律，掌握歌曲的歌词和动作。
2.培养情感态度：培养学生对音乐的兴趣和热爱，使他们能够感受音乐的美妙，欣赏自然界的奇妙。
3.发展能力与素质：通过游戏互动的方式，培养学生的集体合作精神和表现能力，增强他们的自信心和团队意识。
三、教学重难点
1.教学重点：学生能够准确模仿小鱼吐泡泡的动作和声音。
2.教学难点：通过有效的教学方法引导学生感受音乐的美妙，并在歌曲中体验自然界的奇妙。
四、教学准备
1.教具准备：音乐播放器、歌曲《小鱼吐泡泡》伴奏音乐。
2.教材准备：歌曲《小鱼吐泡泡》的歌词。
五、教学步骤
Step1：热身活动（5分钟）
教师与学生一起做一些音乐热身活动，舒展身体，放松心情。
Step2：导入主题（5分钟）
教师播放歌曲《小鱼吐泡泡》，让学生仔细听曲，感受音乐的美妙。然后教师问学生，你们听到了什么声音？学生们可以用肢体语言模仿小鱼吐泡泡的动作。
Step3：学习歌曲（20分钟）
教师将歌曲的歌词逐句教给学生，每句结束后，学生们模仿教师的演唱进行跟唱。通过反复练习，使学生掌握歌曲的旋律和歌词。
Step4：合作表演（20分钟）
教师将学生分成小组，每个小组扮演一只小鱼。教师指挥，每个小组按照歌曲的旋律和歌词进行表演，模仿小鱼吐泡泡的动作和声音。每个小组表演完后，其他小组为他们鼓掌。
Step5：总结复习（10分钟）
教师与学生一起复习整个课堂内容，让学生回忆歌曲的旋律和歌词，以及小鱼吐泡泡的动作和声音。
六、教学延伸
针对喜欢表演的学生，可以让他们在小组表演时加入一些个人创意，让他们自由发挥，激发他们的表演潜力。
七、教学反思
本次公开课采用了游戏互动的方式，让学生通过模仿小鱼吐泡泡的动作和声音来感受音乐的美妙。教学效果良好，学生们表现积极主动，参与度高。然而，为了更好地引导学生感受音乐的情感，今后可以结合一些有关自然界的图片或其他多媒体资源，增加学生的视觉体验。
通过本次公开课，学生们不仅学到了歌曲的旋律和歌词，还经历了一个充满游戏和表演的音乐教育过程。他们在活动中展示了自己的才能，增加了对音乐的兴趣和热爱。这样的教学方法既激发了学生的积极性，又培养了他们的团队合作精神和表现能力。
篇五：小鱼吐泡泡教案音乐
小鱼吐泡泡教案儿歌大班
教案标题：小鱼吐泡泡儿歌教案（大班）
教学目标：
1.让学生通过儿歌《小鱼吐泡泡》的学习，了解海洋生物、培养对自然的兴趣。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。
3.培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
教学准备：
1.儿歌《小鱼吐泡泡》的音频或视频。
2.小鱼吐泡泡的图片或海洋生物的图片。
3.大班教室或音乐室。
教学步骤：
引入活动：
1.让学生坐成一个大圈，引导他们回忆并分享一些与海洋有关的经历或知识，例如他们曾经去过海滩、看过海洋动物的图片或视频等。
儿歌学习：
2.准备好儿歌《小鱼吐泡泡》的音频或视频，播放给学生听。可以先播放一遍，让学生感受整首歌的节奏和旋律。
3.再次播放儿歌，鼓励学生跟随节奏摇摆身体或拍打节奏。
4.分段学习儿歌歌词，老师先唱一句，学生跟唱一遍，逐句进行。重复几遍，确保学生理解歌词的意思和发音。
歌曲表演：
5.将学生分成小组，每个小组分配一段歌词进行表演。老师可以提供一些简单
的动作或舞蹈动作，让学生配合表演。
6.每个小组轮流表演自己的部分，其他学生可以鼓掌或跟唱。
创作活动：
7.引导学生思考，如果是他们自己创作这首歌，他们会在歌词中加入哪些内容或动作？
8.让学生分组进行歌曲创作，可以鼓励他们加入一些自己喜欢的海洋动物、泡泡等元素，并编排相应的动作或舞蹈。
展示和评价：
9.每个小组轮流展示自己的创作，其他学生可以观看并评价其他小组的表演。
10.老师对学生的表演进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
延伸活动：
11.鼓励学生自由发挥，可以在班级或学校的音乐会或活动中表演他们的创作。
12.组织一次海洋主题的艺术展览，学生可以展示自己绘制的海洋生物画或制作的泡泡工艺品。
教学反思：
教师可以观察学生在学习过程中的参与度和表现，根据学生的反馈和评价，对教学活动进行调整和改进，以提高教学效果。同时，教师还可以鼓励学生多参与音乐和艺术活动，培养他们的创造力和表达能力。
篇六：小鱼吐泡泡教案音乐
小鱼吐泡泡音乐版教案
教案标题：小鱼吐泡泡音乐版教案
教案目标：
1.帮助学生通过音乐活动提高音乐表达能力。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
3.培养学生的音乐欣赏能力。
教学重点：
1.学习和演奏《小鱼吐泡泡》音乐。
2.学习合唱和合奏的基本技巧。
教学准备：
1.《小鱼吐泡泡》音乐录音。
2.乐器（如小型打击乐器、木琴等）。
3.音乐教具（如音符卡片、节拍器等）。
教学过程：
引入：
1.利用音乐教具向学生展示音符的基本形状和音高。
2.播放《小鱼吐泡泡》音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
活动一：学习歌曲
1.分段教学：将歌曲分为若干小节，逐节教授歌词和旋律。
2.教师演示：教师演唱整首歌曲，并邀请学生跟随一起唱。
3.分组练习：将学生分成小组，每个小组负责学习一小节的歌词和旋律。
4.合唱练习：各小组轮流演唱自己学习的小节，其他小组跟随合唱。
活动二：合奏练习
1.学习乐器演奏：教授各种乐器的基本演奏技巧。
2.分组合奏：将学生分成小组，每个小组选择一种乐器进行合奏练习。
3.整合合奏：各小组合并，进行整体合奏练习。
活动三：舞蹈创编
1.学习舞蹈动作：教授简单的舞蹈动作和舞蹈节奏。
2.小组创编：将学生分成小组，每个小组根据音乐创编自己的舞蹈动作。
3.展示交流：各小组轮流展示自己创编的舞蹈，并与其他小组进行交流和互动。
活动四：音乐欣赏
1.播放其他类似主题的音乐作品，让学生欣赏和比较。
2.引导学生讨论不同音乐作品在表达上的差异和相似之处。
总结：
1.回顾学习的内容，强调学生在音乐活动中的表现和进步。
2.鼓励学生继续参与音乐活动，培养音乐兴趣和才能。
教学延伸：
1.鼓励学生自由发挥，尝试用自己的方式演奏《小鱼吐泡泡》音乐。
2.组织音乐比赛或演出活动，让学生展示自己的音乐才能。
教学评估：
1.观察学生在合唱和合奏中的表现，评估其音乐技能和合作能力。
2.收集学生创编的舞蹈作品，评估其舞蹈表达能力。
这个教案旨在通过音乐活动，帮助学生提高音乐表达能力，培养合作意识和团队精神，以及培养音乐欣赏能力。通过学习《小鱼吐泡泡》音乐，学生将学习
合唱和合奏的基本技巧，并有机会创编自己的舞蹈动作。同时，教案还提供了教学准备、教学过程、教学延伸和教学评估等方面的指导，帮助教师有效地组织和实施音乐课堂。
篇七：小鱼吐泡泡教案音乐
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小班上册音乐《小鱼吐泡泡》教案与反思
设计意图：幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在音乐方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动，让幼儿在玩中学音乐，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
教学目标：
1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
2.大胆想出新的控制不动的动作，快乐的游戏。
教学准备：
对圆形有一定的认知经验。
重点与难点：
学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
方法与手段：
示范法、游戏法、提问法等。
教学过程：
一、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1.“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?那我们一1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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起来拉个大圆圈，好吗?”
师：“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢?”
2.幼儿练习拉圆圈走。
师：“现在我们的大圈圈要开始走咯。”
教师活动：
1.通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来，发展幼儿思维。
2.通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。
幼儿活动：
1.想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。
2.幼儿在老师带领下练习拉圆圈，向同一个方向走一走。
二、学习歌曲并游戏。
1.欣赏歌曲，了解词意。
师：“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听，等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”
老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏。
师：“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲，现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”
3.重复玩这个游戏几遍。
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教师活动：
1.先提出问题，引导幼儿仔细听歌词内容。
2.小班孩子年龄尚小，分句教授简单易学，便于幼儿掌握。
3.在游戏过程中巩固对歌曲的掌握，提高活动的趣味性，让幼儿在玩中学，学中乐，巩固幼儿的记忆。
幼儿活动：
1.幼儿分句学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏，在唱到“看谁先蹲下”的时候，马上就要蹲下。
三、创编歌曲。
1.小朋友们想想看除了‘蹲下’以外，还可以做什么动作也不会动。
2.幼儿讨论，教师根据幼儿提出的动作进行练习。
3.选取某一动作，完整的玩游戏。
教师活动：
1.让幼儿自己讨论，发挥他们的想象力和语言表达能力。
2.尊重幼儿的想法，鼓励他们积极创编，体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。
幼儿活动：
幼儿发挥想象进行创编歌曲，选取一个动作，再次和老师完整地游戏。
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活动反思：
音乐课在大多数人的眼里就是让小朋友能够学会唱一首新歌，但是对于这节活动，根据小班的年龄特点。我们的主要目标就是让小朋友感受音乐的活泼、欢快的的同时又不感乏味。活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣出发。
总之要认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。
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